След като са прегледали съвременните учебници, по които учат децата в днешното училище, от “Професионален форум за образование” са дали следните оценки:
Според специалистите учебниците ни са изостанали с три века. Структурата на учебното съдържание съответствала на 18-ти век, а организацията на урочната системна пък била от 16-ти век.
Децата на 21-ви век търсят интерактивност, докато сегашните учебници са направени на принципа на енциклопедизма. Учебниците не предполагали включване и на ученика.
Според специалистите, реформата трябва да даде на ученици и учители правото на избор на учебното съдържание. Сега, от един автор, например, има определени препоръчвани произведения, които ученикът трябва да прочете, вместо той да има възможност да избере сам.
Автор: Тони
Според специалистите учебниците ни са изостанали с три века. Структурата на учебното съдържание съответствала на 18-ти век, а организацията на урочната системна пък била от 16-ти век.
Децата на 21-ви век търсят интерактивност, докато сегашните учебници са направени на принципа на енциклопедизма. Учебниците не предполагали включване и на ученика.
Според специалистите, реформата трябва да даде на ученици и учители правото на избор на учебното съдържание. Сега, от един автор, например, има определени препоръчвани произведения, които ученикът трябва да прочете, вместо той да има възможност да избере сам.